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『與幽靈共度的夏天』/山田太一著/時報文化出版

主角原田先生,一個寫電視劇本的作家,
經歷異次元世界的事件後,
渡過漫長的夏天,原本嚴重衰弱的身影,逐漸回復

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《與幽靈共度的夏天》山田太一著/時報文化出版

一個四十幾歲剛離婚的中年男子,在一孤獨的夏天裡和幽靈們相處的故事,因為自已內心的寂寞和都市裡人們慣有的冷漠造就一段離奇相遇,一切皆因由和妻子的離婚和對陌生女人的冷漠而起。

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陰陽師第3部付喪神卷中的一篇文章「三腳鐵環」
看這一篇文章時,不禁神傷落淚,為那日復一日病相思的女人。

 

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※相愛的記憶/大崎善生著/臺灣角川出版

「人只要和他人相遇後,就無法再分離,因為人有記憶的存在。」
小說的主角山崎先生,一個在黃色書刊擔任編輯的中年人,因為深夜的一通電話,十九年前的女友聲音如海底的聲納,探照起了那些沉在湖底的過往記憶,自己的看似幸福但虛無的青春歲月
死亡、愛情背叛

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※告別/張惠菁作/洪範出版

書裡一篇「木棉」散文的開場白,引用「陳寅恪的一句詩
「木棉無力鬥身輕」,點出一種生命情境...」

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李奧.巴斯卡力的一本寫給「所有曾經歷生離死別的孩子,與不知該如何解釋生死的大人」的關於生命的書

樹葉弗雷迪從春天新生、夏天繁盛、秋天豐富到冬天的掉落,最後生命死亡也是重新開始的故事

樹葉丹尼爾告訴樹葉弗雷迪有關「存在的理由」,讓別人感到舒服、為老人遮蔭、給小孩玩耍的地方、為樹下的人們搧風都是葉子存在的理由

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我不知道該如何來敘述我的心得,第二次看本書,真的感到他的沉重!看似之輕實則是生命中不可承受之重。

故事的開頭,是一個五十二歲離過二次婚的大學教授,因為一場師生戀所爆發的醜聞而展開,整個醜聞事件的發生經過,對台灣人來說真是一點也不陌生,這二、三年幾乎相同的事、相同的劇情一再發生,不過改了地點換了名字,甲和乙有何不同?不過都只是我們茶餘飯後的八卦話題罷了!

在這裡我要首先質疑這是場師生戀嗎?主角最後告白「只因有一樣東西我未能表達,情調。我缺乏情調。」,我想這事件中是應該有些所謂「權力關係」而造成的,書中有關調查聽證會的部份,非常的精彩,主角承認有罪但不承認有錯,真的需要好好想一想。

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許多人是否可能都有相同的經驗,一段時間裡喜愛某作家,幾乎閱讀或購買他的所有作品,而有一天突然就停止這狀態。

對幾米繪本的接觸開始的很早,從九八年的第一本書「森林裡的秘密」出版開始,陸續我的書架上有了「微笑的魚」、「向左走‧向右走」、「聽幾米唱歌」、「月亮忘記了」、「地下鐵」、「照相本子」、「1.2.3.木頭人」、「你們我們他們」等共九本書,自己都覺得很驚訝!是除了村上春樹外,擁有同一作者最多的書。

但這期間我曾在2001年「地下鐵」出書後,中止閱讀的習慣,記憶中初閱地下鐵時並無法進入與領會書中的涵義,也許是時間及心情都不對盤吧!閱讀這件事有點奇怪,時間點是個重要的因素,當下無法看見就不要勉強,放一邊吧,總會有機緣。

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一本容易閱讀的青春小說,在閱\讀的過程中腦海不斷浮現人物、場景和畫面。作者是「在日韓國人」金城一紀,這小說應該有些作者年輕身影和自身經驗,對所描述在日本生活的處境並不感到陌生,之前同一出身的作家「柳美里」也書寫同樣的困境。

關於國籍認同問題、處在日本社會所面臨遭到歧視、排擠的待遇,不是韓國人也不是日本人的自身認同茅盾,但兩位作者的處理態度是非常不一樣,是否可以視女作家「柳美里」還深深背負上一代的悲情,而金城一紀是新一代的人類,知道過往歷史但努力想掙脫這枷鎖,走出自己的路。

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蘇西的世界十四歲的少女,因為好奇而遭鄰居的姦殺,上了天堂,對人間的眷戀,頻頻出現和探訪在世上的父母及親人,而寫的一部小說。故事的主軸在凶手的犯罪動機和心態、家人面臨死亡的悲傷和治療過程以及她自己未完成夢想而交織成的書,閱讀時有二段描述特別引人熱淚,我己許久不曾如此哭過,閱讀他人的書,其實是對映著自己的生命經驗,會笑、會哭、會感動的東西是非常私人的感受。

主角有二個夢想,希望凶手罪有應得,也希望自己尚活著,因為他還沒長大,未來是什麼?夢想還有一串!這時我想到,大概每個年紀真的面臨死亡,所冀望的應是不同,孩子,希望長大年輕人,有一堆夢想還未完成中年人,放不下需要照顧的親人老年人,覺得生命還可以繼續但真的如願平順的走過每個階段,那件事是完成的?滿意自己嗎?

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我的閱讀記憶應該是在國小時,有一次在圖書館看書的經驗起,鄉下的圖書館很少會開放,那天可能是某個課程吧!家裡也沒有課外書(在那個年代能讓小孩上學唸書,已是不錯的事),到了國中時期,姐姐和同學迷戀上瓊瑤的小說,我也就此開始有閱讀這興趣,當時的小說都是去國民黨的民眾服務站免費租借看的,同期的還有嚴沁的愛情小說。

高中階段離家到台北唸夜補校,白天在茶葉工廠做包裝工作,晚上唸書,常回顧這段歲月其實沒有多少回憶可言,只有青春期的自以為叛逆、自卑和自閉,太衝動的事不敢做,唯有逃避現實,躲入夢幻境界。所以這時期開始閱讀大量的少女漫畫書和國外的言情小說,提到言情小說,大概也看了一年多吧,租借這種書都不太敢讓姐姐知道,偷偷的借、偷偷的看。

看言情小說真的是種浪費生命的事,不能帶給你什麼,只有浪費時間也會使人往下沉淪,有時在公車或捷運上看到有人看書,都很好奇想知道閱讀什麼書,一半以上都是國內所寫的夢幻式封面的言情小說,我覺得很遺憾和可惜,真是浪費生命呀!

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很久沒有看大陸作家的小說了,曾經在十多年前,有段時期經常看大陸作家的作品,那個年代的作家還記的是鍾阿城和張賢亮,所寫的是所謂的「傷痕文學」,故事的背景大抵都是知識青年下放農村的故事,其實那樣的生活離我們是非常遙遠的,但身為五年級的我,在認同中國的思想教育下,當時對那樣的情感有著莫名其妙的認同感。

民國70年代的初期和中期,看了非常多從大陸來台的作家的作品,算是閱讀的啟蒙時代,那時期的作家如張曉風、席慕蓉、袁瓊瓊、琦君等的文學是如數家珍,對我這個生長在台灣鄉下的人來說,書中的世界其實是不懂的,但卻有股吸引力,好像那時每逢重要節日電視上都會播出「梅花」、「筧橋英烈傳」、「八百壯士」等反共抗日的電影,都會心情激奮,一付想要反攻大陸的熱情。

現在想來真的是很好笑,不過那也是一個時代的縮影,其中印象最深刻的是我連作家張拓蕪的作品都看過不少,有關一個退伍老兵作家所寫的有關抗戰或軍人的心情故事,真的是離我太遠了,所以可以知道當時的思想教育有多成功。

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消失

消失/珍妮薇.尤根森/時報文化/2000.11月

作者是以和朋友寫信,來和這世界某處開啟自己的心靈深處,驟然失去她的兩個女兒,因為意外的車禍,如此這樣的撞擊,巨大及突然,意外發生後從表面看來,似乎一切回復了平常,但身為母親的角色,悲傷非如此容易隨著時間消逝的。

唯有透過開啟心靈去面對,敘述才能漸漸走出傷痛。

或許這是人類療傷的一個必經過程,面對死亡、傷痛、至親別離,總交織許多人性最深層的地方,甚至是旁人的應對,我們不能說他人冷漠,或者這就是每個人的不同,無所謂的對與錯,只能也無視吧!畢竟是他人。

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神之船

神之船/江國香織/方智出版/2001.4月

我是在四月初買了且讀了這本書,由於對日本文化的接觸,這些年來看了不同的日本文學作品,如村上春樹、吉本芭娜娜、柳美里等。其中最喜愛的是吉本芭娜娜,她寫的大部份是關於死亡對主角的影響,筆下女主角的個性或生活方式都與眾不同,有著深沉的哀傷、孤獨,思想也是靜靜的伸展,但卻奇妙的描繪女性特有的感情。

而江國香織的作品則是首次接觸,從介紹文看來是以文學童話掘起,但作品中也有女性文學的特色,感情描述細微,有純愛和夢想,我想是年輕一代特有的感覺。

本書是個單純女性,因為一句話「不論妳在天涯海角,我都能找到妳」的誓言,而和女兒浪跡天涯16年,不斷在搬家,很怕在一個地方安定,不想沒有他的地方都不是依歸處,也是體會到這個地方遇不見他,所以尋找下一希望處。

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跟徐志摩去流浪:英倫文學飛翔版圖

跟徐志摩去流浪:英倫文學飛翔版圖/謝金玄/幼獅出版/2001.3

這是一本旅行文學或是遊記吧!這些年來許多年輕人熱愛旅行,尤其是自助旅行,我也是如此吧,雖然尚未真正一個人自助旅行,但業已不喜歡跟團了,因為一直趕的旅行,實在無法體會世界上各種美景及文化。

市面上有著許多人的旅行書,深度的、主題性的亦或淺薄的旅行書非常多,在網路上的網站也是如此。深度主題的旅行,其背後要有強大的學習、熱情和探索才能完成,本書也是如此。作者熱愛英國,對英國文學作家喜愛也去了解,用這樣的態度去旅行,所看到、體會的,一定和走馬看花似的觀光客不同。

關於心靈的另一處故鄉,我想對京都也有同樣的想法,關於京都的一切都有興趣,雖然並非如狂熱的探索(我的個性很難對某事物狂熱),但也比別人多瞭解一些,很多時候很想去京都,去看看寺廟、古蹟,甚至走在路上,都會讓我覺得平靜及滿足,很奇特的地方。

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星星和蒲公英 : 金子美鈴童謠詩集

星星和蒲公英/金子美鈴/圓神出版/2001.2月

如本書編譯者所說,金子美鈴的童謠詩,以少女詩人的心靈揭露純真的現實與夢想(很怪的用語吧!現實可以用純真來形容嗎?是我的疑問。)

和兒童寫的童趣詩作不同,有特有的女姓(或稱為有一顆少女心)的感情,閱讀詩作是閱讀一首首美麗的風景和感情。我想美國詩人艾蜜莉的詩,同樣引起我的認同與喜愛。(備註:隨著年齡的增加,原先以為所謂的少女心應該會自然消失不見,但畢竟生活環境和生活歷練才是最重要的因素)。

引用星星和蒲公英的一段小詩:

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作者本身是兒童文學家,認為閱讀習慣要從小培養,而如何提供一個好的閱讀環境是重要的。

最主要是從學校的班級經營為主,老師如何創造閱讀環境、閱讀時間、選書、陳列方式、瀏書的功用,如何為孩子讀故事、念讀故事等,以非常淺顯的方式來說明.敘述,對圖書館員也收穫良多,想成為一個優秀的兒童館員,不只需要知道技術性的知識,更需要兒童行為、心理的瞭解,才能佈置及吸引小讀者進館,其他相關人員的認知、做法,如校長.老師.家長等互相討論,才能真正使圖書館成為兒童的中心。

其實真正從事相關的工作後,才了解本身學識太偏重技術性,應該要有另一項專業能力,才能做更專業的一員,其實一直對兒童文學很有興趣,我想以後對這方面的文章.書籍要多収取,此外童話書也要加強閱讀,希望有一天能成為這方面的專家,當然還要多加強。


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